Tomás Rodríguez

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TRÓPICO DE LA MANCHA

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A vueltas con las situaciones de aprendizaje (ESO) I

UNO de los elementos curriculares más novedosos de la LOMLOE y del posterior desarrollo delos Reales Decretos de las enseñanzas son las situaciones de aprendizaje. Y lo es porque establece, al nivel de la enseñanza práctica en el aula, unas orientaciones concretas de actuación, planificadas por el equipo docente y vinculadas con las competencias específicas y clave del currículo, además de con los saberes básicos. Pasemos a analizar la presencia del elemento referido en el Real Decreto 217/2022 y, posteriormente, en la Instrucciones 1/2022 en Andalucía. El Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria establece en el Artículo 2. Definiciones. f) Situaciones de aprendizaje: situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas. En esta

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